小学语文阅读教学中读写结合的方法初探

语文是交际的工具，是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文教学要全面提高学生的语文素养，语文素养说白了就是听、说、读、写能力的综合体现。听、说、读在语文教学中体现得很广泛，唯有在“写”上，大多语文教师把训练范围仅缩略在了作文课上。透视现今的语文教学，教师引导学生每学期读了数十篇课文后，学生仍然不会表达，写不出具有真情实感的作文，不能用笔表达自己的心声，学生不知“写什么”“怎么写”，这些问题严重影响着学生作文的质量。要想提高学生的写作水平，仅靠每单元一次的习作训练，简直就是杯水车薪，远远不够。