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新课标下如何提高学生的数学能力,减少学习分化
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摘要
新课程的实施对教师提出了更高的要求,课堂教学要激发学生的兴趣,发展学生的思维,培养学生的能力。如何提高学生的数学能力呢?探究性学习作为一种自主学习方式,教师应该一方面让学生在探究中获得知识,另一方面让学生通过探究性学习培养学生的科学精神、探究的体验和探究的能力。
作者
刘桂凤
机构地区
河北省永清县第二中学
出处
《新课程》
2015年第11期81-81,共1页
关键词
数学能力
学习方式
学生
探究性学习
分化
课堂教学
科学精神
教师
分类号
Q254 [生物学—细胞生物学]
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