植探究之源,扎探究之根

随着新课程的改革与实施，初中数学课堂出现了各种形形色色的探究教学，表面上搞得热热闹闹，但实际是低效、甚至无效的，并且加重了学生对数学学习的厌学情绪。为此，就如何培养数学探究的兴趣，有效地开展探究教学，谈一些具体的行之有效的策略与方法。