运用“发现式”及“多元化”视角优化教学

历史教学浩如烟海，纷繁庞杂，随着时代精神的变化而变化。不同的执教者对之有不同的诠释。不揣浅陋，拟就“发现式”教学及“多元化”视角在激发创新思维与优化教学流程方面略呈拙见。