摘要
"量"是人们认知世界和表述世界的基本范畴,事物、动作、性状等无不含有量的因素,性状量是其中非常重要的一种。汉语性状量表达具有客观表述和主观表述之分,其主观评价维度研究具有重要的学理意义,其研究现状具有宏观手段探讨欠完善等不足,性状量的主观评价可以通过语音、词汇、句法等多种表达手段实现。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2015年第3期94-97,共4页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
黑龙江省教育厅人文社科基金项目<汉语性状量主观性表达及认知功能研究>(项目编号:11552294)
牡丹江师范学院青年学术骨干项目<汉语评价构式的句法语用机制研究>(项目编号:G201301)
教育部人文社会科学研究规划基金项目<基于类型学的韩汉语篇结构标记对比研究>(项目编号:13YJA740021)
黑龙江省高等学校教改工程项目(项目编号:JG2014011054)的阶段性成果
