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数字教育2.0(下)——从内容到连接
被引量:
1
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摘要
以下三大“连接方式”被广泛认为是数字教育2.0的基础,我们将会通过具体学习案例,呈现这三个连接点是如何相互转变完成整个学习环节的,而这其中教育技术解决方案的提供者扮演了关键性角色。
作者
兰艳
岳培锫
张渝江
机构地区
重庆聚奎中学校
出处
《中国信息技术教育》
2015年第11期99-102,共4页
China Information Technology Education
关键词
教育技术
连接方式
学习环节
连接点
提供者
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
2015年 第11期
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