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浅谈小学文学不同文体解读的教学策略被引量：1

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摘要不同的文体,在教学策略的处理上是有很大不同的,处理的方法也是从多种角度切入,有的放矢,进行多元化的解读和剖析,然后去共同实现这种文学文本所要传递出的某种情感的最终目标。从"文本解读"的角度,采用理论与实际相结合的方式,进行简要阐述,

作者张沥丹

机构地区秦皇岛市海港区海阳镇海阳小学

出处《中国校外教育》 2015年第6期100-100,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词小学文学 “文本解读” 教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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