超过康复最佳期的聋童也有康复可能

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摘要康复与特殊教育的结合,是我国特殊教育改革的方向之一,其意义在于让残疾儿童在最大限度地克服残疾障碍的基础上更好地学习,使他们的智力得到最大限度的开发,使他们向正常儿童转化。幼儿期是人类听觉语言发展的最佳时期。聋童康复普遍主张“三早”矫治。然而,超过了康复最佳期的聋童,他们的听觉和语言有否康复的价值呢?

作者余敦清

机构地区武汉市第二聋哑学校

出处《中国康复》 1991年第2期53-54,共2页 Chinese Journal of Rehabilitation

关键词耳聋儿童康复

分类号 R493 [医药卫生—康复医学]

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中国康复

1991年第2期

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