让学生互相帮助,使学困生走出写作困境——教育案例

一、教育叙事1.主题与背景作为普通中学的一名英语教师,在实际的教学过程中,我发现对于英语学科,学生中总有一部分＂弱势＂群体——学习上的困难生,习惯称为＂学困生＂。这些学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的。学困生,往往成为老师们头疼的问题,但是作为教师,我们没有权利放弃对学习有困难的学生的教育。特别是在素质教育、新课标实行之后,我们更应该重视对学困生的转化工作,素质教育的一个重要体现就是学生的整体进步,而这中间重要的一环就是学困生的转化工作。