小学语文课前预习有效策略探究

实践证明,强调课前预习是提高语文学习效率、养成良好学习习惯、培养自学能力、展现自主学习的最优化的方法。作为语文教师,应尽量培养学生养成良好的课前预习习惯,为学生学好语文打下扎实的基础。一、鼓励学生自主预习著名教育家布鲁纳指出：＂知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。＂在这一活动过程中,学生既是学习的主体,又是自身发展的主体。