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在中药炮制学教学中综合应用3种考核评价方式的探索
被引量：
2
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摘要
在中药炮制学教学中将教师主导取向和学生自学取向的教学策略结合起来,尝试建立诊断性评价、总结性评价和形成性评价三者有机结合的中药炮制学考核评价体系,为中药炮制学教学改革提供参考。
作者
王诗源
李慧芬
张学兰
周萍
机构地区
山东中医药大学
出处
《卫生职业教育》
2015年第13期63-64,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
山东中医药大学2014年专业与课程课题(ZY2014042)
山东中医药大学药学院2014年院级教学课题(yxy201440)
山东省教育科学研究2015年度立项课题(15SB036)
关键词
中药炮制学
诊断性评价
总结性评价
形成性评价
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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2015年 第13期
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