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深化教学改革 提高解剖学教学质量
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1
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摘要
人体解剖学专业性强、名词多、难理解、难记忆,且在学习后续专业课时应用广泛、出现频次高。笔者在近二十年的解剖学教学工作中,不断总结,找到让学生更乐于接受的教学方法,显著提高教学质量。
作者
邓彩霞
杭文地
张杨
机构地区
兴安职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2015年第13期73-74,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
解剖学
教学方法
教学质量
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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