评析美国高中生物实验中的问题设计方法——以《光能利用》实验为例

本文以评析一则美国中学生物实哥奎《光能利用》为例，分析美国实验教学设计中，如何通过巧妙设计问题，达到训练学生思维能力的目的，以期为我国一线教师或实验课程开发人员在问题设置方面找到新思路。