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给儿童一个阅读经典的朝向——“文言文进课堂”课程设计与教学范式的样式参照

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摘要纵览古今，文言文有着“舍我其谁”的宏大气魄。让儿童在最佳时期获得文言文的滋养，可以奠定其一生的母语根基。当下，探索与构建“文言文走进小学课堂”的课程设计与教学范式，既是文化的召唤，也是给13岁以前的儿童一个阅读经典的朝向。同样也给教育者以启迪：我们的语文教育要有百年眼光!我们的语文教学要有5000年的文化朝向!

作者王金涛王晓珊

机构地区江苏省连云港师专一附小

出处《新课程研究（上旬）》 2015年第7期67-70,74,共5页 New Curriculum Research

关键词语文教学文言文进课堂阅读经典样式参照

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2015年第7期

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