期刊文献+

浅谈影响英语阅读理解能力的制约因素

下载PDF
导出
摘要 在英语教学中,如何培养、提高学生的阅读理解能力一直是个焦点议题。本文有针对性地归纳整理了一些当前学界所认同的相关制约因素,以作参考。这些制约因素的分类主要以语言学的学科外延为基准,兼顾教育心理学。根据这些制约因素,本文将教学方案的制定分别按照时间维度、学科跨度以及教师能力范围等三个方面进行阐述。
作者 薛臻
出处 《新课程研究(上旬)》 2015年第7期121-123,共3页 New Curriculum Research
基金 苏州市教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“汉语阅读能力和英语词汇量在高中英语阅读中的关联性研究”(编号110701116)的阶段性成果
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部