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如何在小学数学教学中实施探究教学

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摘要苏霍姆林斯基说过：“在人的内心，深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者．而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈．”《数学课程标准（2011年版）》中指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式．”探究教学以激起学生创造性学习为最终目的，注重引导学生探究，充分考虑学生的综合发展，培养探索精神和创造能力，促进学生可持续发展．

作者朱锦松

机构地区苏州工业园区星湾学校

出处《数学之友》 2015年第12期14-15,共2页

关键词探究教学数学教学创造性学习小学数学课程标准探索精神可持续发展合作交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

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