摘要
"构建区域协作的教师继续教育联盟体"为洮北区全体教师搭建了宽阔的专业发展平台,全区中小学、幼儿园打破了校际壁垒,由封闭走向开放,由独有走向共享,城乡校际之间的差距逐步缩小。目前已经完成了"局—联盟体—校"三级层面的管理框架、组织体系和制度体系的构建,并开展了多项基于局、联盟体、校三级层面的研修活动,有效促进了全区校际间的均衡发展。
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第7期1-3,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
吉林省国家教育体制改革试点项目"构建区域协作的教师继续教育新体制"
项目编号:09-107-054
