期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
班级管理工作中积极的暗示与正确的方法指导策略浅析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。积极的暗示和正确的方法指导策略有助于班级的管理,能够帮助学生健康成长。
作者
谢云洁
机构地区
南阳市宛西中等专业学校
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第7期9-10,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
班级管理
积极的暗示
正确的方法指导
高素质管理
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
3
1
李镇西.做最好的老师[M].桂林:漓江出版社,2008.
2
卢勤.卢勤作品集[M].海口:南海出版公司,2005.
3
毛文风主编.影响班主任的101个经典管理案例[M].长春:北方妇女儿童出版社,2007.
同被引文献
4
1
郭雅芬.
改变,从心灵开始——谈高三年级班主任如何在班会中运用心理暗示指导学生[J]
.考试周刊,2014(30):178-178.
被引量:1
2
崔立华.
在中职卫校教学中运用暗示教学法促进学生个性品质发展的探究[J]
.卫生职业教育,2014,32(16):93-94.
被引量:1
3
张春贵.
小学高年级学生积极自我暗示的辅导对策[J]
.学周刊(上旬),2015(11):40-40.
被引量:1
4
陈玳.
浅谈暗示效应对高职院校特困学生的促进作用[J]
.现代职业教育,2015,0(21):122-122.
被引量:1
引证文献
1
1
罗健强.
积极暗示助学生健康成长[J]
.教学管理与教育研究,2017,2(15):116-117.
被引量:2
二级引证文献
2
1
程洁,谢华.
陈鹤琴的“积极暗示法”对幼儿家庭教育的启示[J]
.基础教育研究,2021(21):75-78.
2
代雨君.
“积极暗示法”对幼儿园教育的价值意蕴和实施路径[J]
.社会科学前沿,2024,13(3):328-333.
1
侯艳东.
班主任工作中的“大爱”[J]
.神州,2013(12):68-68.
2
刘芳.
积极的暗示能促进孩子的发展[J]
.德阳教育学院学报,2002,16(2):67-67.
3
王亚魁.
积极推进素质教育 全面提高教育质量[J]
.湖南城市学院学报,1998,22(1):105-107.
4
苏日嘎拉图.
生本教育理念下的高中班级管理模式研究[J]
.考试周刊,2015,0(46):175-175.
5
杨广才.
学校教育与素质管理[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1999(1):88-89.
6
谢玉玲.
高校教学秘书的素质管理与自我提升[J]
.天津市经理学院学报,2011(4):54-55.
被引量:1
7
李凤英.
创建团结友爱的班集体[J]
.学周刊(下旬),2015(5):119-119.
8
成尚荣.
教学主张与教学风格:名师成长的核心和关键[J]
.小学语文教学(人物),2014,0(11):54-55.
被引量:1
9
王玉凤.
浅谈表扬激励作用[J]
.人间,2015,0(7):107-107.
10
邵志伟.
打上痛楚烙印的“一分”[J]
.素质教育大参考,2009(21):56-57.
吉林省教育学院学报
2015年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部