摘要
加强口语与写作教学已成共识,但仍然存在着重语法词汇、阅读的精读课教学,轻说写训练,学生词汇匮乏,不会说写的哑巴英语;缺乏系统的说写训练教材;学生缺少实践,英汉语思维转换混乱;教师方法与手段缺乏创新,仍以传授知识的课堂、教师为中心,学生以应试学习为目的等问题。
出处
《吉林省教育学院学报》
2015年第7期63-65,共3页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
第三军医大学人文社科基金重点课题"医学专业本科生英语写作策略实证研究"
项目编号:2010XRW02