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形式与意义兼顾教学法在外语教学中的效果研究

Exploring the Effectiveness of Fon F Approach in EFL Teaching
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摘要 通过对形式与意义兼顾教学法在英语一般过去时和冠词教学中的效果研究,发现这一近年来颇受关注的语言教学法在我国英语外语教学的特定环境中是有效的。 Through the exploration of the effectiveness of FonF approach in the teaching of English simple past tense and articles, this recently popular language teaching method is found to be effective in the particular teaching environment of our country.
作者 黄元清
机构地区 内江师范学院
出处 《吉林省教育学院学报》 2015年第7期70-71,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金 内江师范学院教学改革研究项目"形式教学法(Focus on Form)在大学英语课堂中的应用及效果研究" 项目编号:JG201213-208
关键词 效果 形式与意义兼顾教学法 英语外语教学 effectiveness FonF approach EFL teaching
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Long M.H.Focus on form:a design feature in language teaching methodology[A].In de Bot K.Ginsberg R.Kramsch C.Foreign language research in cross-cultural perspective[C].Amsterdam:John Benjamins,1991.
  • 2Long M.H.&Robinson P.Focus on form:theory,research,and practice[A].In C.Doughty&J.Williams(eds.),Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition[C].Cambridge:Cambridge University Press,1998.
  • 3Williams J.The effectiveness of spontaneous attention to form[J].System,2001(29).

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