数学课堂如何把握"导"的时机

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,数学课堂教学教师要把握“导”的时机,促进学生主动参与,主动探索,获取新知。