结合教研实践谈初中数学作业批改中的问题

近年来,随着新课题教学改革的深入,初中数学教学的改革已有了明显的改进,但数学作业的批改问题,仍然是教学环节中的一大难点。在传统模式下,数学作业的批改方式老套、工作量大、耗时长、效性差。在新课改下,不能再以"√"和"×"来标注学生作业的答案了,我们应当用新的思维方式来对待这个问题。从初中数学作业的特殊性、改革的必要性以及多样化进行了论述。