在地理课堂中优化“问题设计”

本文主要从优化“问题设计”的基本原则、优化“问题设计”的基本方法、优化“问题设计”的关注点和着力点以及优化“问题设计”的意义四个方面探讨在高效地理课堂中进行优化“问题设计”的实践研究，旨在突出地理课堂教学以学生为中心，以问题为抓手，以学生的主动学习为中心，全面提高地理课堂教学效益。