新课改观念在体育教学中的应用

传统的教学模式具有高消耗、低产出、粗放型、不科学的特点，使得传统课堂存在着很多弊端，如教学模式固定不变、学生主体性被忽视、缺乏学习动力等等，学生学业负担过重，造成课堂效益低下。因此，要求教师对现代课堂进行全新的理解，把课堂还给学生，实现从“讲”到“教”再到“学”的转变，注重学生预习互动训练以及质疑探究能力的培养。