对提高初中物理课堂提问有效性的思考

《物理课程标准（实验稿）》指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。”这就意味着新课改背景下对构建高效课堂的重要环节——“课堂提问”提出了更高的要求。教师既要通过课堂提问，让学生参与教学活动，经历科学探究过程，促进学生个体的发展。又要通过课堂提问给学生创设问题情境，让学生学会发现问题、提出问题，培养学生的探索精神。