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《历史与社会》学科学生学业评价体系的实践与探索

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摘要 新课程需要的教学评价,既要体现学生的共性,更要关心学生的个性;既要关心教学结果,更要关心教学过程。
作者 徐琳
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2015年第10期50-50,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1全日制义务教育历史与社会课程标准(二)(实验稿).
  • 2李吉会.发展性教育评价思想[J].教育评价,2000,(2).
  • 3王道,李志宏,王晓文.新课程学生发展性评价.新华出版社.

共引文献1

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