怎样培养班集体的思维品质

成功的班集体活动要求学生成为活动主体，成为活动的“主宰者”，就是因为思维是智力活动的核心，是认识过程的高级阶段，能有目的地、自觉地推动活动的展开，并创造出新鲜、新颖、新型的活动内容和形式。因而，恩格斯把人类的思维活动称誉为“地球上最美的花朵”是有道理的。这样看来，思维亦是智力活动，一切德育活动的核心。教育活动中班集体的思维品质包括思维的批判性、思维灵活性、思维广阔性、深刻性和思维敏捷性。那么，教育活动中如何培养班集体良好的思维品质呢？