良好的教学情境是高效课堂的着力点

在传统的化学教学中，教师往往会过多地强调知识或技能的传授，强调教师对教学的控制，课堂教学模式主要以“教师讲授——学生被动接受”的形式进行，学生生动活泼、积极主动的学习蜕变为机械训练、强化记忆呆板过程。新《课程标准》指出：“课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与发展的过程，让学生在生动现实的情境中体验和理解知识。”那么为学生提供活动的机会，创设生动有趣的教学情境，是激励学生主动参与学习的重要保证。