巧设问题情境,激发探究欲望

初中科学课程改革明确提出了“科学学习要以探究为核心”的新理念和新要求，而激发浓厚的探究欲望是“科学探究”的起点，这就有赖于教师运用多种策略为学生创设一个优质的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的探究欲望，学生就会自觉投入到学习中去。