让导学案离学生更近一些——初中数学导学案中问题设计的策略被引量：1

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摘要近年来，我县大力推广“学案导学六步教学模式”，从实际来看，导学案的利用确实提高了我县课堂教学的效果，很多教师把目光集中在导学案的编写上，注重了问题的设计，但“导学案”还未发挥其最大作用，在问题的设计上还存在着许多不足．导学案中问题设计的优劣成为制约课堂效果的瓶颈，只有有效的问题设计，才能发挥其最佳效果要让导学案离学生更近一些，应在导学案中问题的设计做到以下几个关注：

作者刘继荣靳洁蓉

机构地区甘肃省静宁县阿阳实验学校甘肃省静宁县城关初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第5期21-21,20,共2页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题,批准号GS[2014]GHB1444,名称《初中数学导学案问题设计研究》

关键词问题设计导学学生数学初中教学模式课堂教学课堂效果

分类号 O1 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第5期

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