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摘要一、现状 30米快速跑测试结束后，教师拿着评分标准，一一评分。对于个子矮的小娜，个子高的保柱，身体胖的大建，身体瘦的王磊，步频快的小利，步频缓的王新……这合理吗？得到“A”的小利，他测试成绩名列前茅，但学习最努力，练习最积极吗？得到“B”的大建，测试结果中游，但他没努力学，没积极练习吗？

作者王志明

机构地区河北省唐山南堡经济开发区第四小学

出处《学周刊（中旬）》 2015年第8期33-33,共1页 Learning weekly

关键词学生发展测试成绩评分标准快速跑身体步频练习教师

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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学周刊（中旬）

2015年第8期

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