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浅谈小学语文阅读教学被引量：1

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摘要长期以来,语文阅读"内容情节型"和"情感主题型"的教学方式严重背离了"学习语言文字运用"这一目标。小学语文阅读教学应以"聚焦语用,关注表达,读中探写,深化领悟"为理念,旨在践行新课程标准的要求,在实践层面上突破瓶颈,推动语文阅读课堂的转型,促进语文阅读教学效益的提高。本文结合自己多年教学积累,谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。

作者宋玉玲

机构地区河北省邢台市马路街小学

出处《学周刊（中旬）》 2015年第8期166-166,共1页 Learning weekly

关键词小学语文阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2015年第8期

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