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基于有效教学重构数学课堂——新课程实践中追寻有效的数学课堂教学的尝试被引量：1

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摘要随着新课程的深入,课堂教学的有效性逐渐成为教育教学关注的焦点。教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高是普遍存在的问题。那么如何提高课堂教学的有效性,下面就我在平时教学中的一些体会谈几点个人的看法：

作者甘庆军

机构地区南京市江宁区湖熟中心小学

出处《小学科学》 2015年第6期116-116,共1页 Science

关键词课堂教学新课程实践教学效果学习过程学习小组认知过程小组讨论师生心理教学组织形式《新课标》

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学科学

2015年第6期

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