小学数学“求真课堂”的实践与思考——以苏教版五年级下册《圆的认识》为例

该文以五年级下册《圆的认识》一文教学为例,对小学数学＂求真课堂＂进行了实践和思考。该文指出在小学数学的＂求真课堂＂教学中我们要尊重学生的真实学情,因材施教。对不同层次的学生给予不同的关注,用真诚之心,使得学生获得真知真能。