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构建反思型培训模式 引领语文教师专业成长
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摘要
反思是教师以自己的教育活动为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行认真的自我审视和分析的过程。一些学者指出:"只有采取反思式的探询方式,超越传统的局限,我们才有希望建立一种具有潜在的变化、可以解决社会问题的教育。"教师成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造。因此,教师的反思能力是其专业化成长的重要目标,
作者
赵云飞
匡易才
机构地区
湖南省双峰县锁石中学
湖南省双峰县锁石镇特佳学校
出处
《教师》
2015年第19期28-29,共2页
Teacher
关键词
反思型教师
教师专业能力
自我改造
受训教师
自我审视
培训者
反思能力
思考对象
教育策略
身心发展规律
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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