生活与创造,托起作文的绿色天空被引量：1

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摘要小学生认识事物的特点是由直观到抽象,从感性到理性,对直观的、形象的东西特别感兴趣。因此,我们应努力为学生创造比较丰富的生活体验,使学生获得更多的感性认识,获得取之不尽的写作源泉,以此培养学生的写作兴趣。一、深入生活,激活学生创作激情深入生活,可以汲取丰富的创作源泉。在教作文时,我充分利用课外资源、社区资源开掘素材,尽量带领学生走向大自然索取作文素材,并从学生感兴趣的观察活动入手,

作者蔡情惜

机构地区福建省石狮市实验小学

出处《教师》 2015年第19期100-100,共1页 Teacher

关键词作文兴趣创作源泉社区资源创作激情观察活动习作教学对我说电视节目语言记录授之以渔

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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教师

2015年第19期

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