基于认知理论的复习教学——以《乘法》单元为例

复习的字面意思就是再次温习，但重复学习的目的却不是为了将学过的知识再回顾练习一次，而是要通过再次温习弥补之前学习中的缺漏，更是为了温故而知新，提升原有的认知水平并有所创新。如何有效地实现这一目标，并让复习课变得生动有趣？教学中，应以相关认知理论为支撑，科学制订复习目标，动态实施复习内容，合理设计复习形式，让复习课在变得更加生动有趣的同时更加优质高效。