初中物理:九大“教学事件”——基于加涅教学论的思考之二

分析加涅教学论中的“引起注意”“告知学习目标”“激起回忆原有学习”“呈现刺激材料”“提供学习指导”“引出行为表现”“提供反馈”“测量行为表现”“促进保持和迁移”九个“教学事件”，并结合初中物理中“欧姆定律”的教学进行解读。由此，进一步梳理出加涅教学论中的九个“教学事件”与信息加工理论指出的学习过程，以及与五种学习结果、相应学习条件之间的关系，帮助一线教师拥有更加清晰的教学思路，获得更加有效的教学结果。