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物人合一的永恒西山——《始得西山宴游记》课堂实录与思考

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摘要 按照“破题-选点-细咂”的构思教学《始得西山宴游记》,首先,借助网络信息技术,抓住学生的注意力,激活原本比较严肃的文言文课堂;其次,从疑难处“宴”字突破,引导学生理解文题、把握文脉;最后,抓住“穷、醉、归、合”四个字眼,引导学生咀嚼文字,从而真正理解柳宗元笔下的西山以及游玩西山时候的柳宗元。
作者 王羽
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2015年第6期87-90,共4页 Research and Review on Education
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