内科护理学技能考核改革初探

目的对内科护理学的技能考核新方法进行探讨,促使学生临床能力得到提高。方法护理专业学生内科护理学技能考核中,随机选取128例参与考核的学生并随机分为对照组与观察组,各64例,对照组以常规方法展开考核,观察组则以模拟情境小组考核法展开考核,对两组考核情况及学生对考核方法的认知进行对比。结果观察组考核优良率显著高于对照组,学生对考核方式的总认可率显著高于对照组(P<0.05)。结论在内科护理学的技能考核中以模拟情境小组考核法展开考核,可促进学生理论知识与临床实践的结合,进一步密切师生关系,对于学生不断提高临床综合能力十分有利,值得推广。