关注高中生情感态度 优化英语课堂教学

《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力的形成则建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。这是首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了"以人为本,以学生的发展为本"的人文主义观念。因此,高中教师应在英语教学活动中充分重视和发挥情感态度在英语教学中的积极作用,将情感态度的发展贯穿于学科教育和教学之中。