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面积和面积单位教学的探索
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摘要
面积和面积单位的认识,是空间观念由一维长度向二维平面认识转变的关键,具有承前启后的决定性作用,属于空间观念发展的一个节点。这部分知识如果教学落实不到位,会使学生在之后学习图形的面积计算时出现困难或者差错。因此,无论是小学数学教材还是一般教师的教法安排,都需要充实和改进。
作者
杨安凤
机构地区
江苏省海安县白甸镇瓦甸小学
出处
《小学数学教育》
2015年第6期21-22,共2页
关键词
面积单位
小学数学教材
封闭图形
空间观念
人教版教材
面积计算
图形的
竖直方向
思维过程
限定语
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2015年 第6期
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