中小学综合素质评价的现状、问题与对策

综合素质评价旨在全面贯彻国家素质教育政策方针,促进学生全面发展,培养现代社会所需人才。近年来,此项改革在各地迅速开展起来,各省份相继制定了适应本省特点的综合素质评价方案,取得了初步成效,但也存在一定问题,如评价指标体系尚不完善、评价技术支撑不到位、相关培训不足、未建立完整的指标整合体系、评价标准不明确、诚信问题突出,等等。借鉴美国评价指标体系和香港地区校本评核的有效经验,我国学生综合素质评价需进一步着力于制定分类明确、层次清晰的评价指标体系,建立标准化流程,增设并完善考试评价培训环节,健全监督机制。