用“智慧”创新小学数学作业的设计

《新的数学课程标准》指出：＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。＂作业更多的是重建和促进课程重要内容的巩固与延伸。下面浅谈本人在教学实践中,尝试和优化数学作业设计的一些思考。让数学作业成为学生成长的＂乐园＂著名心理学家布鲁纳说：＂学习的最好刺激是感兴趣的材料＂。尝试把数学知识转化为生动有趣的活动,使作业更加生动有趣。作业中寓＂情境＂好奇,问究是小学生一般的心理。