让数学在生活中起航

在我们教学工作中,经常会捕捉到学生一瞬即逝的灵感,这些灵感是学生创造思维的内在潜力。抓住这些灵感进行深化,进而培养学生的创新能力,是我们每一位数学教师的职责。那么,小学数学教师应该怎样在传播数学文化的过程中培养学生的创新能力？创设宽松和谐的教学氛围建立主体意识,挖掘学生的内在潜力学生永远是课堂教学中的主体,在教学中,教师首先要尊重学生,尤其是学生的个性，让他们明白自己就是课堂的主人．塑造他们的“心理优势”告诉他们作为主人应该怎么做。