摘要
目前,我国的化学实验教学中存在着许多的问题,如有的学校实验器材配置不高、使用率低、化学实验课程设置少、老师实验演示少、只重视结论不重视实验过程,等等。建构主义的化学教学有别于传统的化学教学,它为学生模拟一个真实的情境,让学生在贴近社会、贴近生活的情境中进行化学知识的学习,利用化学知识解决模拟情境中的化学问题,进而能够调动学生的学习兴趣,丰富学生的学习生活,锻炼学生的观察分析、探究以及动手实验的能力。在化学实验教学中,针对学生特点,对学生进行分组合作学习,能够有效地提高学生的学习参与能力,使学生能够在小组讨论学习中学到更多的知识,并培养自己的交际能力,为学生在今后的终身学习打下坚实的基础。
