期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学数学课堂教学中的提问技巧
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学课堂教学中的提问,是学生跟踪教师教学思路的引导线,是增强课堂教学效果的一把利剑。把握好自己的课堂教学,就应该从课堂提问入手,要在提问的探询性、指向性及发展学生的思维上下功夫,从而最终提高课堂效率,发展学生能力。
作者
宋明星
机构地区
吉林省公主岭市黑林子镇中心小学校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期61-61,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学数学
课堂教学
提问技巧
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
8
同被引文献
9
引证文献
6
二级引证文献
8
参考文献
1
1
中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
共引文献
8
1
温晓东.
摭谈小学数学学习[J]
.人力资源管理,2013(10):206-208.
2
陈瑜.
用实、用活、用好新教材[J]
.考试周刊,2015,0(26):16-17.
3
郎宏坤.
从原点出发 向本质迈进——我教“圆的认识”一课有感[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2015(8):55-60.
4
吕涛.
在中学数学教学中提高学生数学素质的方法[J]
.新课程研究(上旬),2015,0(11):108-109.
5
冯振举,王惠扬子.
职前数学教师教学设计信念转变的个案研究——以HPM视角下的勾股定理教学为例[J]
.数学教育学报,2016,25(2):59-65.
被引量:9
6
邹楚林,甘哲.
基于三个理解 创新教学设计——以“一元二次方程根与系数的关系”为例[J]
.中学数学教学参考(中旬),2016,0(6):63-65.
被引量:1
7
蒙惠芳,符方健.
高等数学视角下的小学数学教学[J]
.理论观察,2016(8):174-175.
8
王彩云.
PBL在口语教学中的应用研究[J]
.理论观察,2016(8):176-176.
被引量:2
同被引文献
9
1
汤春燕.
以探究为目的的小学数学课堂提问策略研究[J]
.教育科研论坛(教师版),2005,4(3):13-15.
被引量:6
2
罗红彦.
浅谈小学数学课堂教学中有效提问的策略[J]
.教育教学论坛,2011(19):89-89.
被引量:20
3
华兵.
高效课堂从有效提问开始——浅谈小学数学课堂提问的有效性[J]
.科学大众(智慧教育),2012(8):90-90.
被引量:28
4
詹兴强.
以有效提问提高小学数学课堂教学效率[J]
.教育教学论坛,2013(44):101-102.
被引量:11
5
魏平,王淇.
小学数学课堂中提问现状调查及策略探寻[J]
.西北成人教育学院学报,2014(1):139-140.
被引量:23
6
李明吉.
小学数学课堂提问策略探讨[J]
.中国校外教育(上旬),2014(1):61-61.
被引量:1
7
史纪杰.
浅析小学数学课堂教学中提问技巧的运用[J]
.中国校外教育(中旬),2015,0(12):78-78.
被引量:17
8
华月红.
论如何提高初中数学课堂提问的有效性[J]
.科学大众(智慧教育),2018(10):8-8.
被引量:5
9
张娜.
浅谈小学数学课堂教学中的提问技巧[J]
.学周刊(下旬),2014(10):224-225.
被引量:5
引证文献
6
1
徐永想.
让提问成为促进学生数学思维的桥梁[J]
.数学大世界(下旬),2020(8):41-41.
2
吴金莲.
小学数学课堂开展有效提问教学探讨[J]
.人文之友,2019,0(11):208-208.
3
范兴宇.
浅谈小学数学课堂的提问[J]
.环渤海经济瞭望,2017,31(7):175-175.
被引量:8
4
杜巧华.
浅谈小学数学课堂教学中提问技能的运用[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(36):129-129.
5
张梅香.
小学数学课堂开展有效提问探讨[J]
.学苑教育,2020,0(2):57-57.
6
陈伴荣.
小学数学课堂提问现状分析与策略研究[J]
.华夏教师,2021(25):74-75.
二级引证文献
8
1
颜嘉伟.
以问启学 因学善问——谈小学数学教学中的提问技巧[J]
.试题与研究,2023(11):171-173.
被引量:1
2
李秀敏.
论如何用“疑问”教学激活小学数学课堂[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(36):103-104.
3
李雪梅.
小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施[J]
.学周刊,2018(5):51-52.
被引量:29
4
何洪.
小学数学教学中课堂提问存在的问题及其改进策略[J]
.数码设计,2017,6(13):263-263.
5
陈灿星.
提升小学数学提问有效性的策略探讨[J]
.神州,2019,0(27):206-206.
6
仵爱锋.
刍议小学数学课堂提问的有效性[J]
.家长,2020,0(5):23-23.
7
伍浩波.
问题与整合:学生学习能力提升路径探析[J]
.淮阴师范学院学报(自然科学版),2022,21(4):374-376.
8
杨学俊.
小学数学课堂提问的有效性策略分析[J]
.新智慧,2019,0(8):91-91.
1
丁百春.
引导线小动画[J]
.中国校外教育(美术),2009(7):8-9.
2
陶玉君.
探究任务驱动在初中信息技术课堂教学中的运用[J]
.科普童话(新课堂),2016,0(35):81-81.
3
丁丽贤.
同题纵向异构——以《制作基本动画》教学为例[J]
.苏州教育信息化,2015,0(3):17-19.
4
龚道敏.
想学“闪”招跟我来(6)[J]
.少年电脑世界(低年级),2004(6):13-15.
5
虾米.
巧用环境里的引导线构图[J]
.人像摄影,2015,0(11):54-55.
6
邓文勇,郑莹.
《下雪了》教学设计[J]
.中小学电教(综合),2008(12):57-58.
7
程佑寅.
一堂Flash课中“意外”带来的收获[J]
.新课程(中学),2014,0(11):211-211.
8
邓文勇.
一节优化设计课——《下雪了》[J]
.中小学电教(综合),2006(11):50-51.
9
付莹.
引导线动画的制作教学设计[J]
.中小学电教(下),2010,0(10):130-130.
10
郭利群.
深挖教材,让历史人文闪现课堂[J]
.考试周刊,2012(10):181-182.
中国校外教育(上旬)
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部