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小学语文高段阅读有效教学的点滴体会 被引量:3

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摘要 阅读教学是培养学生阅读理解能力的主要途径。教师在教学中要加强对学生阅读习惯的培养,要注重在激发学生阅读兴趣的基础上,以合作探究的方式来组织学生展开交流活动,从而丰富学生的阅读体验。
作者 李桂媚
出处 《中国校外教育(上旬)》 2015年第5期100-100,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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