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小学语文高段阅读有效教学的点滴体会
被引量:
3
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摘要
阅读教学是培养学生阅读理解能力的主要途径。教师在教学中要加强对学生阅读习惯的培养,要注重在激发学生阅读兴趣的基础上,以合作探究的方式来组织学生展开交流活动,从而丰富学生的阅读体验。
作者
李桂媚
机构地区
广西苍梧县旺甫镇中心小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期100-100,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学语文
阅读教学
有效教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2015年 第5期
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