摘要
兴趣是幼儿学习数学知识、发展思维能力的内在积极因素,使幼儿积极地参加、主动地探索和自觉地学习,是教育活动目标得以实现的基础。丰富多彩的教学活动,生动有趣的课堂氛围,幼儿积极主动参与数学学习。组织和创设一个让幼儿能在其中尽其所能、充分发展自己的合适环境,在幼儿数学教育中很重要。恰当运用幼儿喜闻乐见的游戏,并将其贯穿于幼儿学习的始终,可以使数学有趣生动,增强幼儿学习趣味性,把枯燥的数学有趣化。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期139-139,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)