任务驱动教学法在中职学校普车技能教学中的实践研究

中职学校普车技能课是一门以实践为主的课程,传统的教学方法在师生之间缺乏足够的互动,学生的主体地位得不到体现。笔者在教学实践中发现,任务驱动教学法具有较强的针对性和自主性,能够有效地体现学生的主体地位,达到较好的学习效果。根据任务驱动教学法的教学原则,对中职学校普车技能教学进行实践研究。